詩が苦手な子でも書ける！小学生向け詩の書き方ガイド - 晴れブロ　そわかの子育て・教育応援ブログ

こんにちは。晴田そわかです。

今回の記事では《詩が苦手な子でも書ける！小学生向け詩の書き方ガイド》について紹介させて頂きます。

1. はじめに
2. 詩ってどんなもの？（基本をやさしく）
3. 詩を書く前の準備：テーマを決めよう
- テーマ選びのヒント：
4. コツ1：感じたことをメモにしてみよう
- おすすめの言葉：
5. コツ2：五感を使って表現してみよう
- 五感リスト（語彙を広げるヒント）
6. コツ3：文にしなくてもOK！言葉を並べてみよう
- 言葉を並べる例：
7. 例文つき！小学生の詩のサンプル（学年別）
8. よくある悩みQ&A
9. おわりに：詩は「自分だけの表現」

1. はじめに

「詩ってむずかしい」「何を書いたらいいかわからない」と感じている小学生は多いです。実は、大人でも詩を書くのが苦手という人はたくさんいます。それだけ「詩を書く」ということは、自由でありながら、ちょっとコツのいる表現のしかたなのです。

でも、コツさえつかめば、詩は作文よりもずっと自由で、楽しく書ける表現のひとつになります。言葉あそびのように楽しむ子もいれば、自分の気持ちをこっそり表す手段として使う子もいます。

この記事では、詩が苦手な小学生でも楽しく書ける方法を、わかりやすく紹介していきます。テーマの見つけ方から、言葉の選び方、実際の詩の例までたっぷりご紹介。お子さん本人はもちろん、保護者や先生にも役立つ内容です。

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2. 詩ってどんなもの？（基本をやさしく）

まずは、「詩」って何だろう？というところから確認しておきましょう。

詩（し）とは、「思ったこと」「感じたこと」「見たこと」「聞こえた音」などを、言葉で自由に表す文のことです。作文と違って、「起承転結」や「正しい文法」にとらわれなくてもいいのが特徴です。

また、詩にはいくつかの種類がありますが、小学生の国語や宿題でよく出てくるのは以下の2つです。

自由詩（じゆうし）：リズムや形に決まりがない詩。言葉の並びも自由。
定型詩（ていけいし）：五・七・五など、形に決まりのある詩（俳句や短歌など）。

この記事では、とくに自由詩をメインに紹介します。自由詩は、自分らしい言葉でのびのびと表現できるので、詩が苦手な子にもぴったりです。

3. 詩を書く前の準備：テーマを決めよう

「詩を書こう！」と思っても、何から書けばいいか分からないことも多いですよね。そんなときは、まずテーマを決めることからはじめましょう。

テーマとは、詩の中で伝えたいことや、表現したいことの「もとになる考え」です。たとえば、次のようなものがテーマになります。

好きなもの：「おにぎり」「虫取り」「ねこ」
季節のこと：「夏の海」「冬の朝」「春の風」
気持ち：「うれしい」「こわい」「がっかり」
日常のこと：「朝の支度」「雨の日の通学」「忘れ物した日」

子どもにとって身近で、感じたことのあるテーマが選びやすいです。とくに詩が苦手な子には、「感情」がテーマになりやすいです。

テーマ選びのヒント：

「いま気になっていることは？」と聞いてみる
好きな食べ物・動物・遊びなどから始める
絵や写真を見て感じたことをテーマにするのも◎

4. コツ1：感じたことをメモにしてみよう

テーマが決まったら、いきなり詩を書き始めるのではなく、思ったことや感じたことをメモにするところから始めましょう。

たとえば「雨の日」がテーマだったとします。雨の日に感じたことを思いつくままに書いてみましょう。

・ザーザーって音が大きい
・かさをさしてもぬれる
・水たまりがふえる
・くつがぬれてイヤな気持ち
・でも、雨のにおいがすき

このように、文にする必要はありません。ただ、思いついたことをどんどん出すだけで大丈夫です。

言葉の選び方も自由でOKです。音の言葉（オノマトペ）や気持ちの言葉を入れると、詩の表現がふくらみやすくなります。

5. コツ2：五感を使って表現してみよう

詩を書くときにとても大切なのが、「五感（ごかん）」です。
五感とは、「見る・聞く・触る・におう・味わう」の5つの感じ方のこと。
これを意識することで、言葉がぐんとふくらみ、読んだ人の心にイメージが伝わりやすくなります。

たとえば、テーマが「雨」だとしましょう。五感を使って感じたことを書き出してみます。

見る：しずくがポツポツ　空がねずみ色
聞く：ザーザー　カエルの声がまざってる
触る：ぬれてつめたい　かさの中はしめっぽい
におう：すっぱいにおい　どこか土のにおい
味わう：雨はしょっぱくて、ちょっとにがい（想像でOK！）

このように、目・耳・肌・鼻・舌を使って感じたことを書き出すと、言葉が生き生きしてきます。

五感リスト（語彙を広げるヒント）

五感	表現の例
見る	きらきら、まっ赤、ひらひら、にじいろ、くねくね
聞く	ごろごろ、カンカン、ぴゅーぴゅー、ポタポタ
触る	つめたい、ぬるぬる、ふわふわ、チクチク
におう	すっぱい、こうばしい、くさい、なつかしい
味わう	あまい、にがい、すっぱい、シャキシャキ

子どもが自分の感じたことを、こういった言葉で表す練習をしておくと、詩に使いやすくなります。

6. コツ3：文にしなくてもOK！言葉を並べてみよう

詩は作文とちがって、「〇〇です。〇〇ました。」のような文になっていなくてもかまいません。

むしろ、言葉を並べるだけでも立派な詩になります。

「これって文章じゃないけどいいの？」と思うかもしれませんが、それこそが詩のおもしろさです。
意味が少しくらいわからなくても、リズムがあったり、言葉のイメージが伝わったりすれば、それでいいのです。

言葉を並べる例：

あさがおが　パッ
きょうも　パッ
みているぼくも　パッ

このように、「くり返す言葉」を使ったり、「リズムのある音の並び」にすることで、ぐっと詩らしくなります。

言葉を切る場所も自由です。「書きたいように並べていいよ」と声をかけるだけで、子どもが楽しくなってくることもあります。

7. 例文つき！小学生の詩のサンプル（学年別）

ここからは、学年別・テーマ別にすぐ真似できる詩の例をご紹介します。
どれも短めでやさしく、書きはじめのヒントになるものばかりです。

【例1：1〜2年生向け】「おひさま」

おひさまが　にこにこ
おふとんから　ぼくも　にこにこ
おにぎりも　あったかくて
きょうも　いいひになりそう

※朝の様子を、やさしい言葉で表現。感情が自然と伝わります。

【例2：3〜4年生向け】「きょうの雨」

ザーザー　ザーザー
まどに　おとが　ひびく
ながぐつ　びちゃびちゃ
かさが　くるくる　まわった

しずかで　にぎやかで
さびしくて　うれしい
きょうの雨は　ふしぎだな

※五感を使って表現し、雨のもたらす不思議な気持ちを描いています。

【例3：5〜6年生向け】「ぼくのランドセル」

ランドセルが　しゃべった
「おまえ、重たいな」
ごめんねって　思ったけど
その中には　未来がつまってる

ことば　えんぴつ　なみだ　わらい
ぜんぶ　せおってくれてる
ぼくよりも　強いな
ぼくの　ランドセル

※抽象的な表現にもチャレンジ。高学年らしい視点と感情が詩になっています。

8. よくある悩みQ&A

Q：「どうしても書けないときはどうすればいい？」

→書き出しだけ一緒に考えてみましょう。
「〇〇がいた」「〇〇だった」「〇〇の音がした」など、書き出しの一行を一緒に作るだけで、子どもはスッと書き出せることがあります。

Q：「文がヘンになってもいいの？」

→大丈夫です！むしろ「ヘン」な言葉は、詩らしさの一部。
正しい日本語でなくても、子どもが感じたままに表した言葉には力があります。
意味がとれなくても、その子らしい感性が光ることも多いです。

Q：「字が少ないとダメですか？」

→ぜんぜん問題ありません！
詩は長さではなく、「言葉の力」が大切。
たった一行でも、心に残る詩はたくさんあります。

9. おわりに：詩は「自分だけの表現」

詩は、「正しく書く」ものではありません。
自分の感じたこと、見たこと、思ったことを、そのまま言葉にしていいのです。

間違いなんてありません。たとえ文になっていなくても、誰かとちがっていても、それがあなたの詩です。

言葉は、遊ぶように、広げたり、変えたり、重ねたりできる道具です。
ぜひいろんな言葉で遊びながら、自分だけの表現を見つけてみてください。