こんにちは。晴田そわかです。
今回の記事では《【小学生・中学年向け】社会科の授業開きにぴったり！盛り上がる導入ゲーム10選》について紹介させて頂きます。
- はじめに：授業開きは、社会科のイメージをつくる大切な時間
- 社会科の導入にゲームを取り入れるメリット
- ① 社会科クイズビンゴ
- ② これはどこのマーク？ロゴ当てゲーム
- ③ 町たんけんすごろく
- ④ 社会科〇✕クイズ
- ⑤ だれが働いているでしょう？クイズ
- ⑥ 社会の宝探しクイズ
- ⑦ 地図記号ジェスチャーゲーム
- ⑧ 都道府県さがしゲーム
- ⑨ 社会かるた
- ⑩ 未来のまちアイディア会議
- まとめ：社会科が“好きになる”導入で、1年間のワクワクを仕掛けよう！
はじめに：授業開きは、社会科のイメージをつくる大切な時間
新学年、最初の授業——子どもたちはちょっぴり緊張しながらも、「どんな先生？」「この教科って楽しいのかな？」とワクワクしているものです。特に中学年（3・4年生）の子どもたちは、知的好奇心もぐっと高まってくる時期。社会科に「楽しそう！」「もっと知りたい！」という第一印象を持ってもらうには、導入の工夫が大切です。
今回は、そんな授業開きにぴったりの「社会科ゲーム」を10個ご紹介します。どれも簡単な準備ですぐに実践可能な内容ばかり。ゲームのあとは、そのまま学習内容にスムーズにつなげることができます。
社会科の導入にゲームを取り入れるメリット
「遊びから入るのってどうなの？」と思われる方もいるかもしれません。でも、導入ゲームには以下のような効果があります。
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子どもたちの緊張が和らぎ、教室の雰囲気が温まる
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社会科に対する“興味の芽”を育てる
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自然な形で学習内容への橋渡しができる
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みんなで楽しむことで、クラスの一体感も生まれる
中学年の子どもたちは、遊びを通して物事の意味を理解するのがとても得意な時期。ここからは、すぐに使える10のゲームを具体的に紹介していきます！
① 社会科クイズビンゴ
「ビンゴ」×「社会科クイズ」の組み合わせで、学びながら盛り上がれる人気ゲームです。
ゲームの概要・方法
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あらかじめ用意した社会科クイズ（10～15問ほど）を出題します。
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子どもたちは、9マス（または16マス）のビンゴカードに、答えとして使われそうな言葉を自由に記入。
※例：郵便、信号、川、工場、地図、など -
クイズに答えて、当たっていればそのマスに〇をつけていきます。
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ビンゴになったら手を挙げて報告！
活用のコツ
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出題内容は、3年生なら「身の回りの施設」、4年生なら「都道府県・特産物」などに調整可能
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最後に「今日覚えた言葉で調べてみたいもの」を書かせると、自然な振り返りになります
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | ビンゴカード（白紙マス）、クイズ問題（口頭orプリント） |
| 所要時間 | 約15～20分 |
| ねらい | 社会科用語やテーマに親しむ／言葉への関心を高める |
🔍 ワンポイントアドバイス：
「自分で答えを予想してビンゴカードに記入する」ステップが、考える力を刺激します。クイズの出し方は少しオーバーに演出してOK！ 盛り上がりますよ！
② これはどこのマーク？ロゴ当てゲーム
子どもたちが日常で見かけている「社会のマーク」を題材にした、視覚的にも楽しいクイズです。
ゲームの概要・方法
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郵便局、交番、消防署、ゴミ収集車、非常口、車いすマークなどをスライドやプリントで提示。
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「これは何のマーク？」と子どもたちに答えてもらいます。
-
正解と一緒に、どうしてそのマークが使われているのかも補足すると学びが深まります。
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チーム戦にして「〇問正解で勝ち！」などのルールを加えると白熱します。
活用のコツ
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身近な施設に関する単元（3年生）とリンクさせるとGOOD
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実物写真＋イラストのセット提示で理解度UP
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | マーク画像（スライド・プリント）／チーム戦の場合は得点表など |
| 所要時間 | 約10～15分 |
| ねらい | 社会の中にある記号・サインへの関心を高める／身近な施設に目を向ける |
🔍 ワンポイントアドバイス：
写真だけでなく、実際の生活の中でのエピソードを交えるとより印象に残ります（例：「先生はこのマークを駅で見つけたよ」など）。次の時間に「マーク探し」の宿題にしてもいいですね。
③ 町たんけんすごろく
社会科でおなじみの“町探検”をすごろく形式で疑似体験できるゲーム。中学年にぴったりの探究心をくすぐる活動です。
ゲームの概要・方法
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「町のすごろくマップ」（例：学校→郵便局→スーパー→消防署など）をあらかじめ用意。
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サイコロをふって、止まったマスに書かれたクイズやミッションに答えます。
例：「スーパーにはどんな仕事をしている人がいる？」「次の建物はどれ？」 -
クリアできればそのまま進み、できなければ1回休み、などのルールを決めておく。
活用のコツ
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グループ対抗にすることで、自然と相談・対話が生まれます
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単元の導入だけでなく、まとめにも使えます
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | すごろくマップ（手作りでもOK）、サイコロ、駒（色付きボタンなど） |
| 所要時間 | 約25～30分 |
| ねらい | 地域の施設や役割を楽しみながら学ぶ／町に関心をもつ |
🔍 ワンポイントアドバイス：
クイズに「子どもたちの学校の周辺施設」に関する内容を盛り込むと、一気に“自分ごと”に。発展として、自分たちで「すごろくマス」を作ってみるのもおすすめです！
④ 社会科〇✕クイズ
「えっ、うそ？」「ほんとに？」と声があがる〇✕クイズは、導入にぴったり！クラスの一体感も生まれます。
ゲームの概要・方法
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「社会科に関する〇✕クイズ」を出題。（10問前後）
-
子どもたちは〇・✕カード、または手でポーズをとって答える。
-
正解数を記録していく形式にすると競争感が出て盛り上がります。
例題（3年向け）
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郵便ポストは青色である。（✕）
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消防車は赤色である。（〇）
-
ごみ収集車は毎日走っている。（✕）など
例題（4年向け）
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愛知県では車を作っている会社がある。（〇）
-
りんごは北海道の特産物である。（✕）
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | 〇✕クイズ（スライド・プリント）、〇✕カード（任意） |
| 所要時間 | 約10～15分 |
| ねらい | 社会的知識への興味を引き出す／基礎知識を確認する |
🔍 ワンポイントアドバイス：
「正解のあとにちょっとしたエピソードを話す」と、記憶に残りやすくなります。「郵便ポストは昔、黒だったんだよ」など、小ネタを用意しておくと◎！
⑤ だれが働いているでしょう？クイズ
職業と施設のつながりを考えるクイズで、社会の仕組みへの関心を高めます。
ゲームの概要・方法
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各施設（例：郵便局、病院、工場など）で働く人のヒントを出します。
-
子どもたちはそのヒントをもとに、職業を当てます。
例：「お客さんの手紙を配達します」「白い服を着ています」 -
正解者にはポイントをあげるなど、簡単な競争要素も可。
活用のコツ
-
「だれか一人が働いている人になりきって話す」ロールプレイ形式にしても◎
-
働く人の気持ちにふれる導入にもなります
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | クイズ問題、なりきり用のセリフカード（任意） |
| 所要時間 | 約15～20分 |
| ねらい | 働く人と社会とのつながりを考える／職業への関心を育てる |
🔍 ワンポイントアドバイス：
「なりきりインタビュー」もおすすめ！「この仕事でうれしいときは？」「たいへんなことは？」などをロールプレイ形式で答えさせると、子どもたちの視野がぐっと広がります。
⑥ 社会の宝探しクイズ
教室を“探検の舞台”に変える体験型のゲーム。ヒントをもとに、教室内に隠された「社会クイズ」を探し出します。
ゲームの概要・方法
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教室内に「クイズカード」を10〜15枚ほど隠します。カードには社会に関する問題が書いてあります。
-
子どもたちはペアやグループになって、教室を歩き回ってカードを探し、問題に挑戦します。
-
解答数を競ったり、正解でスタンプをもらったりして達成感を演出すると◎。
例題
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赤い車で火事の現場に行く乗り物は？（消防車）
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郵便ポストの色は？（赤）
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地図記号で「川」を表すマークは？（３本線の記号）
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | クイズカード、答え用紙、スタンプやシールなど |
| 所要時間 | 約20〜25分 |
| ねらい | 楽しみながら社会的知識を確認する／体を動かして集中力を高める |
🔍 ワンポイントアドバイス：
カードの裏に「ボーナスクイズ」や「先生からのヒントカード」を混ぜておくと、盛り上がり倍増！動きのある活動が好きな子に特におすすめです。
⑦ 地図記号ジェスチャーゲーム
体を使って地図記号を表現！見て・当てて・笑って楽しいジェスチャーゲームです。
ゲームの概要・方法
-
代表者（子ども or 教師）が、くじで引いた地図記号を「体で表現」します。
例：木の形→手を広げて枝を表現、学校→帽子をかぶるしぐさなど -
見ている子どもたちは、それがどの地図記号かを当てます。
-
チーム対抗にするとさらに盛り上がります！
活用のコツ
-
地図記号がまだ分からない時期なら「ヒントつき」で！
-
見ている子にも「手がかりを言葉で説明してもらう」と、理解が深まります
🔍 ワンポイントアドバイス：
最初は教師が見本を見せるとやりやすいです。「体でやるのが恥ずかしい子」には、絵カードでのヒント係を任せてもOK！
⑧ 都道府県さがしゲーム
日本地図を使ったミニゲームで、都道府県の位置や名前に親しむ導入ゲームです。
ゲームの概要・方法
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日本地図（大きめのもの）を提示し、「この県はどこでしょう？」クイズを出題。
-
指名された子どもが、該当する都道府県を地図上で指差します。
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ヒントとして「〇〇県には富士山があるよ」など特徴を出すとわかりやすい！
応用編
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チームに分かれて早押し形式にする
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出された都道府県の「特産物」や「名所」を追加で調べさせる
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | 日本地図ポスターまたは大型モニター、指し棒など |
| 所要時間 | 約15〜20分 |
| ねらい | 都道府県に関心を持つ／日本の地理に親しむ |
🔍 ワンポイントアドバイス：
「地元から一番遠い県はどこ？」「〇〇先生の出身県はどこ？」など、“身近なつながり”を入れると一気に興味が高まります！
⑨ 社会かるた
社会に関する用語や知識を使った「かるた遊び」で、楽しく知識を定着させるゲームです。地理・地図記号・仕事・歴史人物など、テーマを絞って実施するのがポイント！
ゲームの概要・方法
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あらかじめ社会科に関する「読み札」「取り札」をセットで準備します。
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読み手が札を読み、子どもたちは該当する取り札を取ります。
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個人戦でも、チーム戦でもOK！読み札の読み上げを子どもが担当しても盛り上がります。
例：地図記号かるた
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読み札：「本を読むならここに行こう」→ 取り札：「図書館の記号」
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読み札：「非常時に助けてくれる人がいる建物」→ 取り札：「消防署の記号」
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | 社会科かるた（市販 or 手作り）、机の上に広げられるスペース |
| 所要時間 | 約15〜25分 |
| ねらい | 社会科用語への関心を高める／集中力・瞬発力を育てる |
🔍 ワンポイントアドバイス：
読み札を子どもたちに作ってもらうと、後日にも活用できる教材に！「かるた制作授業」として発展的に扱えます。
⑩ 未来のまちアイディア会議
これからの社会をつくる“市民”としての第一歩！「未来の町をつくるならどんな施設・仕組みがあるといい？」を考えるグループワークです。
ゲームの概要・方法
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4〜5人のグループで、「未来のまち」のテーマを設定（例：住みやすい町、災害に強い町）
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地図や模造紙に「こんな建物がほしい」「ここに駅があると便利」などアイディアを出し合って町をデザイン。
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発表タイムで、お互いのアイディアを共有します。
ヒントになる問い
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スーパーはどこにある？
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子どもが遊べる場所は？
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災害が起きたときの避難所は？
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 準備物 | 模造紙、色ペン、シール、雑誌の切り抜きなど |
| 所要時間 | 約30〜40分（発表含む） |
| ねらい | 社会づくりの視点をもつ／協働して考える力を育てる |
🔍 ワンポイントアドバイス：
本格的な内容ですが、「発表は自由なポスター形式」「絵が苦手な子は説明役」と役割を分担すれば、どの子も活躍できます。初回は“夢いっぱい”の自由な町でOK！
まとめ：社会科が“好きになる”導入で、1年間のワクワクを仕掛けよう！
中学年の社会科は、「知っている世界を広げていく」第一歩。最初に「楽しい！」「もっと知りたい！」という気持ちを持たせることが、年間の学びの意欲につながります。
授業開きにゲーム的な要素を取り入れることで、子どもたちの表情がパッと変わり、社会に対する期待がグッと高まりますよ！
👩🏫 教師向けアドバイスまとめ：
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活動の意味づけを大切に。「遊び」ではなく「学びにつながる楽しい導入」であることを、活動後に振り返らせる時間を取りましょう。
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**どの子も参加できる工夫を。**勝ち負けより「発見」や「参加」に意味を持たせることで、学びの機会が広がります。
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活動後に“ふりかえり”タイムを。「今日の活動で学んだこと」「面白かったこと」をノートに書いたり発言させたりすると、社会への視点がしっかり根づきます。
最後まで読んでいただきありがとうございました！
記事の内容が、あなたの学級の社会科スタートを明るく・楽しく・深いものにするお手伝いになればうれしいです。気になるゲームがあれば、ぜひ次の授業で取り入れてみてくださいね！
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