こんにちは。晴田そわかです。
今回の記事では《学研教室の個別指導で安心！小学校低学年の苦手を克服する基礎固め》について紹介させて頂きます。
- 低学年の基礎固めは大切
- なぜ重要？小学校低学年の「基礎固め」と「苦手克服」
- 集団指導では難しい？低学年の子どもへの個別対応
- 【ここが違う！】学研教室の「個別指導」が苦手克服に強い理由
- まとめ：低学年の基礎固めにおすすめの学研教室！資料請求＆体験レッスン情報
- まずは一歩、踏み出してみませんか？
- １．まずは資料請求で詳しく知る！
- ２．無料体験レッスンで、教室の雰囲気を実際に確かめる！
低学年の基礎固めは大切
「あれ？ この算数の問題、前もつまずいていたような…」 「漢字の書き取り、なんだか苦手そうだな…」 「学校の授業、ちゃんとついていけてるのかな？」
小学校に入学して、少しずつ本格的な学習がスタートする低学年の時期。ひらがなを覚え、たし算ひき算を学び、新しいことをどんどん吸収していくお子さんの姿は、本当に頼もしいですよね。
でもその一方で、ふとした瞬間にお子さんの「苦手」のサインに気づいたり、周りの子と比べてしまって「うちの子、大丈夫かしら？」と心配になったり…。そんな経験、ありませんか？
特に算数や国語は、これから先のあらゆる学びの「土台」となる大切な教科。だからこそ、低学年のうちに「ちょっと苦手かも？」と感じる部分があると、保護者としては気がかりですよね。「このままずっと苦手だったらどうしよう…」「勉強自体が嫌いになってしまったら…」なんて、考え始めると不安は尽きません。
でも、大丈夫！
もし今、お子さんに苦手な分野があったとしても、決して心配しすぎることはありません。むしろ、小学校低学年という早い段階でそのサインに気づけたことは、大きなチャンスなんです！
なぜなら、低学年のうちに適切なサポートをしてあげることで、その「苦手」は克服できる可能性が高いから。そして、苦手が得意に変わる経験は、お子さんにとって大きな自信となり、「学ぶって楽しい！」という気持ちを育むきっかけにもなります。
この記事では、
- なぜ小学校低学年の基礎固めと苦手克服がそんなに大切なのか
- 集団指導だけでは難しい、低学年のお子さんへの個別対応とは？
- 低学年の基礎固めにおすすめしたい学研教室の「個別指導」について、どうしてお子さんの苦手克服と基礎固めにピッタリなのか
その理由を、分かりやすく、そして具体的にお伝えしていきます。
今、お子さんの学習について少しでも気がかりなことがある保護者の方、そして「学研教室ってどんなところなんだろう？」と気になっている方、ぜひ最後まで読んでみてくださいね。きっと、「なるほど！」と思っていただけるヒントが見つかるはずです。
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なぜ重要？小学校低学年の「基礎固め」と「苦手克服」
「低学年のうちは、まだ遊ばせておけばいいんじゃない？」 「勉強はもう少し大きくなってからでも…」
そう考える方もいらっしゃるかもしれません。もちろん、遊びを通して学ぶことも、低学年のお子さんにとっては非常に大切です。
でも、小学校で始まる「学習」という側面から見ると、この時期の基礎固めと苦手克服は、お子さんの未来の学びにとって、想像以上に大きな意味を持っているんです。
１．すべての学びは「土台」の上に成り立つから
家を建てるとき、一番大切なのは何でしょうか？ そう、しっかりとした「土台（基礎）」ですよね。土台がグラグラだと、その上にどんなに立派な柱や壁を建てても、安定した家にはなりません。
勉強もまったく同じです。小学校低学年で学ぶ「読み・書き・計算」といった基礎的なスキルは、まさに**学習という名の家を建てるための「土台」**そのもの。
例えば、算数。たし算・ひき算がしっかりできていないと、かけ算・わり算でつまずきやすくなります。文章題を解くには、問題文を正確に読み取る国語力（読解力）も必要です。
国語も同じ。漢字や言葉の意味を知らなければ、教科書の内容を理解できません。自分の考えを文章で表現することも難しくなります。理科や社会といった他の教科の学習も、結局は「読む力」「書く力」「考える力」という国語と算数の基礎の上に成り立っています。
だからこそ、この低学年の時期に、学習の土台となる基礎学力をしっかりと固めておくことが、後々の学力アップに欠かせないのです。
２．「つまずき」の連鎖を断ち切るために
低学年の学習内容は、比較的シンプルに見えるかもしれません。でも、ここで生まれた小さな「つまずき」や「苦手」をそのままにしておくと、どうなるでしょうか？
学年が上がるにつれて、学習内容はどんどん複雑になり、スピードも速くなります。基礎がしっかりしていないと、新しいことを積み重ねていくことが難しくなり、「わからないこと」が雪だるま式に増えていってしまうのです。
「どうせやってもわからないし…」 「勉強なんて、つまらない…」
そうなると、お子さんは勉強に対して苦手意識を持つようになり、学習意欲そのものを失ってしまうことにもなりかねません。これは、保護者として一番避けたい状況ですよね。
低学年のうちに苦手の芽を摘み取り、つまずきを解消しておくこと。それが、将来の「勉強嫌い」を防ぎ、学習のつまずきの連鎖を断ち切るための鍵となります。
３．「できた！」の経験が、自信と意欲を育むから
お子さんが、目をキラキラさせて「ママ、見て！ これ、できたよ！」と報告してくれたときのことを思い出してみてください。あの満面の笑顔、とても嬉しいものですよね。
子どもは、「できた！」という成功体験を通して、「自分はやればできるんだ！」という自信を深めていきます。そして、その自信が「もっとやってみたい！」「次はもっと難しいことに挑戦したい！」という前向きな学習意欲につながっていくのです。
特に、苦手なことができるようになったときの喜びは格別！ 「苦手だった算数が好きになった」「漢字テストで満点を取れた！」そんな経験は、お子さんにとって大きな成功体験となり、他のことへのチャレンジ精神も育んでくれます。
だからこそ、低学年のうちに、たとえ小さなことでも「できた！」という経験をたくさん積み重ねさせてあげることが大切。苦手なことも、諦めずに乗り越えられたという経験は、お子さんの心を強くし、自己肯定感を高めてくれるのです。
集団指導では難しい？低学年の子どもへの個別対応
小学校の場合、教師は、たくさんの児童一人ひとりを見ようと日々奮闘しています。集団塾でも、熱心な先生方が指導にあたっていますよね。
でも、考えてみてください。クラスや塾には、いろんなお子さんがいます。
- すぐに理解して、どんどん先に進める子
- ゆっくり、じっくり考えたい子
- 特定の問題になると、手が止まってしまう子
- 恥ずかしくて、なかなか質問できない子
性格も、学習ペースも、得意なことも苦手なことも、本当に一人ひとり違います。
学校や一般的な集団塾では、どうしてもカリキュラムに沿って授業を進める必要があり、全員が同じペースで学習することが基本になります。そのため、一人ひとりの細かな理解度やつまずきポイントに合わせて、柔軟に対応していくことには限界があるのも事実です。
「うちの子、授業中にちゃんと分かっているのかな…」 「周りの子はできているのに、うちの子だけ遅れている気がする…」
そんなふうに感じたことがある保護者の方もいらっしゃるのではないでしょうか。
特に、算数の特定の単元（例えば、繰り上がり・繰り下がり、図形問題など）や、国語の読解、漢字の習得など、特定の分野に苦手意識を持っているお子さんの場合、集団のペースについていくのが難しくなりがちです。
わからないことをそのままにしてしまうと、先ほどお話ししたように、苦手意識がどんどん膨らんでしまいます。かといって、授業中に何度も質問するのは気が引ける…というお子さんも少なくありません。
低学年のお子さんの「苦手」を克服し、確かな基礎学力を身につけるためには、やはり**「その子」のペースや理解度、性格に合わせた、きめ細やかな個別対応**が、とても効果的なのです。
【ここが違う！】学研教室の「個別指導」が苦手克服に強い理由
「じゃあ、うちの子の苦手を克服するには、どうすればいいの？」 「個別指導がいいのは分かったけど、具体的にどんなことをしてくれるの？」
そう思われた方もいらっしゃるでしょう。そこでおすすめしたいのが、学研教室です。
学研教室は、単なる集団塾ではありません。「先生が一方的に教える」のではなく、お子さん一人ひとりの学力や個性に合わせた「個別指導」 を大切にしています。
「え？ 学研教室って、個別指導だったの？」と驚かれる方もいるかもしれませんが、そうなんです。学研教室の先生は、お子さんのすぐ隣で、学習の様子をしっかりと見守り、その子に最適なサポートを提供しています。
では、学研教室の個別指導が、なぜ小学校低学年のお子さんの苦手克服と基礎固めにそんなに効果的なのか？ その秘密を、学研教室の4つの指導方針にも触れながら、具体的に見ていきましょう！
① 一人ひとりにピッタリの「オーダーメイド学習プラン」
学研教室では、まず入会時に学力診断テストを受けていただきます。これは、単に点数を見るためだけではありません。お子さんが今、どのくらいの学力を持っていて、どの分野が得意で、どこでつまずいているのかを、先生が正確に把握するためです。スポーツで言えば、試合の前に体のコンディションをチェックするようなものですね。
そして、その診断結果に基づいて、お子さん一人ひとりにピッタリ合った学習プランを立てます。
すごいのはここから！ 学研教室は**「無学年方式」**を採用しています。これは、学校の学年や教科書の進度にとらわれず、お子さんの理解度に合わせて学習内容を決められるということ。
例えば、算数のひき算でつまずいているなら、無理に次の単元に進むのではなく、ひき算の基礎の基礎まで戻って、しっかり復習するところから始められます。「わからない」原因を根本から解消できるので、着実に理解を深めていくことができるんです。
逆に、学校の授業が簡単すぎると感じているお子さんには、どんどん先の学年の内容にチャレンジする「先取り学習」も可能です。得意な分野をさらに伸ばして、自信につなげることができます。
教材も、学研が長年培ってきたノウハウが詰まったオリジナル教材。基礎から応用まで、無理なくステップアップできるように工夫されたスモールステップの構成になっています。だから、「難しすぎてやる気が出ない…」なんてこともありません。
まさに、お子さんのためだけの「オーダーメイド学習」。これが、学研教室が一人ひとりの基礎学力をしっかり定着させ、苦手克服を可能にする大きな理由の一つです。
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② 先生がすぐ隣で見守る「安心感」と「丁寧なサポート」
学研教室の先生は、教壇の上から指示を出す存在ではありません。お子さんのすぐ隣に座り、学習の様子を温かく見守っています。
- 問題に取り組む表情
- 鉛筆の動き
- ちょっと手が止まった瞬間
先生は、そんなお子さんの小さな変化も見逃しません。そして、「どこで困っているのかな？」「どんなヒントがあれば自分で解けるかな？」と考え、その子に合った絶妙なタイミングで、的確なアドバイスや声かけをしてくれます。
集団授業だと、「こんなこと聞いたら恥ずかしいかな…」と質問するのをためらってしまうお子さんもいますよね。でも、学研教室なら大丈夫。先生がすぐそばにいるので、「先生、ここがわからないんだけど…」と気軽に声をかけやすい雰囲気です。
先生は、決して答えをすぐに教えません。お子さんが自分で考えて答えにたどり着けるように、そっとヒントを出したり、考え方を導いたりします。これが、学研教室が大切にしている**「自学自習」**の態度を育むことにもつながります。自分で考えて「わかった！」という経験は、お子さんの思考力を養い、学ぶ喜びを教えてくれます。
さらに、学研教室の先生は、勉強のことだけを見ているわけではありません。「徳育面」も重視しており、教室でのあいさつや、靴やかばんの整とんといった、しつけ面での指導も大切にしています。学習を通して、人として大切なことも一緒に学んでいけるのは、学研教室ならではの魅力と言えるでしょう。
地域に根ざした教室が多く、先生との距離が近いのも学研教室の特徴。学習の進捗状況や教室での様子などを、連絡帳などを通して保護者の方と共有し、連携を取りながらお子さんの成長をサポートしていきます。「先生が、うちの子のことをしっかり見てくれている」という安心感は、保護者にとっても何より嬉しいですよね。
③ 「できた！」を積み重ねて「苦手」を「自信」に変える
苦手なことがあると、どうしても「やりたくないな…」という気持ちになりがちです。でも、学研教室では、そんな「苦手」な気持ちを「やってみよう！」「できた！」というポジティブな気持ちに変える工夫がたくさんあります。
まず、先ほどお話ししたように、お子さんのレベルに合った「ちょうどいい」問題からスタートします。「これなら解ける！」という問題をクリアしていくことで、小さな成功体験を積み重ねていきます。
先生は、お子さんが頑張って問題を解いたとき、答えが合っていたとき、「すごいね！」「よく考えたね！」と、具体的に褒めてくれます。教材に押してくれる「花まる」も、お子さんにとっては大きな達成感と喜びになります。
もし難しい問題で手が止まっても、先生が適切なヒントをくれるので、「あっ、そうか！」と自分で気づき、答えにたどり着くことができます。この「自分の力で解けた！」という感覚が、とても大切なんです。
例えば、算数の繰り下がりの計算が苦手なお子さん。学研教室では、いきなり難しい問題に挑戦するのではなく、具体物を使ったり、図で考えたりしながら、繰り下がりの「仕組み」から丁寧に理解を深めていきます。そして、簡単な問題から少しずつステップアップしていくうちに、「あれ？ いつの間にかスラスラ解けるようになってる！」と実感できるようになります。
漢字が苦手なお子さんなら、書き順や部首の意味から楽しく学べる教材を使ったり、ゲーム感覚で覚えられる工夫を取り入れたり。
このように、スモールステップで「できた！」をコツコツと積み重ね、先生からの温かい励ましを受けることで、お子さんは苦手なことにも前向きに取り組めるようになります。 そして、いつしか苦手意識は薄れ、「自分にもできるんだ！」という確かな自信へと変わっていくのです。
まとめ：低学年の基礎固めにおすすめの学研教室！資料請求＆体験レッスン情報
ここまで、小学校低学年の基礎固めと苦手克服の大切さ、そして学研教室の個別指導がなぜ効果的なのかをお話ししてきました。
もう一度、大切なポイントをおさらいしましょう。
- 低学年の基礎学力（読み・書き・計算）は、すべての学習の土台。
- 低学年の「苦手」は、早めに対処すれば克服できる大きなチャンス！
- 「できた！」の経験が、子どもの自信と学習意欲を育む。
- 学研教室の個別指導なら…
お子さんの学習について、「これでいいのかな？」と一人で悩んでいませんか？ 特に低学年のお子さんの場合、保護者の方のサポートは欠かせませんが、どうやってサポートすればいいのか、迷うことも多いですよね。
そんなとき、学研教室は、お子さんにとってはもちろん、保護者の方にとっても心強い味方になります。
お子さんの学習状況を客観的に把握し、その子に合った学習法を提案してくれる。そして、教室での様子を共有し、家庭学習のアドバイスもしてくれる。先生という専門家が伴走してくれる安心感は、何物にも代えがたいものです。
低学年の「今」だからこそできる、大切な基礎固めと苦手克服。それは、お子さんの未来の可能性を大きく広げるための、重要な一歩となるはずです。
まずは一歩、踏み出してみませんか？
「学研教室、ちょっと興味が出てきたかも…」 「うちの子に合っているか、もう少し詳しく知りたいな」
そう感じてくださった方は、ぜひお気軽に、次の一歩を踏み出してみてください。
１．まずは資料請求で詳しく知る！
「どんな教材を使っているの？」「月謝はいくらくらい？」「近くに教室はある？」 そんな疑問をお持ちの方は、まずは無料の資料請求がおすすめです。
- 詳しい指導内容: 学研教室の学習システムや指導方針がよく分かります。
- 月謝について: 算数・国語コースなら月々9,680円（税込）、英語を加えた3教科コースなら14,520円（税込）など、具体的な料金体系が確認できます。（※地域やコースによって異なる場合がありますので、資料でご確認ください）
- お近くの教室情報: ご自宅の近くにある教室の場所や連絡先が分かります。
資料を見るだけでも、「なるほど、学研教室ってこういうところなんだ！」と理解が深まるはずです。もちろん、資料請求したからといって、無理な勧誘などはありませんのでご安心ください。
⇒ [ ✨無料資料請求はこちらから🔗学研教室／「自分で考える力」を育てる学習教室]
２．無料体験レッスンで、教室の雰囲気を実際に確かめる！
「教室の雰囲気はどんな感じ？」「先生はどんな人だろう？」 「うちの子、ちゃんと座って学習できるかな？」
そんな方は、ぜひ無料体験レッスンに参加してみてください！
- 実際の教室で学習体験: お子さんが、他の生徒さんと一緒に、学研教室の教材を使った学習を体験できます。
- 先生の指導を体験: 先生がどんなふうにお子さんに関わってくれるのか、直接見ることができます。
- 学力診断と学習アドバイス: 体験レッスンと合わせて、お子さんの現在の学力や学習の様子を見て、先生から個別のアドバイスをもらえます。「うちの子には、どんな学習が必要なのか」を知る良い機会になります。
- 保護者の方の疑問にもお答え: 教室や学習について、気になることを先生に直接質問できます。
百聞は一見にしかず。実際に教室の空気を感じて、先生と話してみることで、お子さんに合っているかどうかを判断する一番の材料になります。「塾」と聞くと緊張してしまうかもしれませんが、学研教室はアットホームな雰囲気のところが多いので、ぜひ親子で気軽な気持ちで参加してみてくださいね。
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